К школьному уполномоченному по правам человека можно обратиться в следующих случаях:
1. Для обучающихся:- конфликты с одноклассниками (травля, буллинг, оскорбления, дискриминация);
- конфликтные ситуации с учителями или администрацией школы;
- необъективное выставление оценок;
- случаи физического или психического насилия (со стороны сверстников или взрослых);
- споры по поводу внешнего вида (например, из‑за требований к одежде или причёске);
- чрезмерный объём домашних заданий;
- нарушение права на получение образования (например, недопущение к урокам без уважительной причины);
- проблемы в группе продлённого дня (ГПД);
- любые ситуации, когда учащийся считает, что его права нарушены.
2. Для родителей (законных представителей):- несогласие с выставленными ребёнку оценками (если есть основания считать их необъективными);
- конфликты с учителями или администрацией школы;
- подозрения в нарушении прав ребёнка (насилие, унижение, дискриминация);
- вопросы организации учебного процесса (объём домашних заданий, расписание, условия обучения);
- проблемы с соблюдением санитарных и гигиенических норм в школе;
- ситуации, когда родители считают, что школа не выполняет свои обязательства по обеспечению качественного образования;
- разногласия по поводу правил внутреннего распорядка школы, которые затрагивают интересы ребёнка.
3. Для педагогов:- неправомерное вмешательство родителей в учебный процесс;
- невыполнение родителями своих обязанностей по воспитанию и обучению детей, влияющее на образовательный процесс;
- конфликты с коллегами, администрацией или родителями;
- жалобы на условия труда или нарушение трудовых прав в рамках образовательного учреждения;
- информация о нарушении прав ребёнка в семье (жестокое обращение, отсутствие должного присмотра и т. д.).
4. Общие случаи для всех участников образовательного процесса:- недопонимание или спорные ситуации между участниками образовательного процесса
- необходимость правовой консультации по вопросам, связанным с функционированием школы и правами;
- желание получить информацию о нормативных требованиях к организации учебного процесса;
- предложения по улучшению работы школы и развитию образовательного процесса.